强健学子体魄学校阳光体育更为炫亮课后服务更为耀目

　　濃烈的「乒乓」文明氣味撲面而來：寬敞亮堂的乒乓球練習室內，孩子們揮拍攻防，跑跳騰挪，意趣盎然；說起「乒乓」，孩子們的興奮之情溢於言表，爭相宣告班級聯賽的戰況，神聊起身邊的乒乓「高手」；大課間，孩子們練起「乒乓」操，跳起「乒乓」舞，隨心釋放著他們對「乒乓」的炙熱情懷。真可謂「乒乓」文明「炫」動校園風采。 　　 　　「乒乓」遍及健體，護航人生長路 　　
　　乒乓球是國球，也是南寧小學的校球。不是科班出身的陳宏政，從意氣風發到滿頭銀發，在陪練中提高自我成為師生眼裏的「狠」教練。2005年，科班出身的倪金貴在石門縣教工乒乓球賽中顯身手，調入該校接過教練「接力棒」。他們敬業奉獻啟蒙了像丁雪這樣一批又一批「乒乓」小將。 　　 　　「用什麽精神鼓舞學生？咱們想到乒乓球是國球，為國爭光、勤學苦練、不斷立異的『乒乓』精神更能鼓舞學生尋求『更高更遠更強』。」校園校長陽潔英道出了建造「乒乓文明」特征工作的初衷。 　　 　　「遍及乒乓是『乒乓文明』建造的根底方針。」陽潔英說，在南寧小學人人會打乒乓球，人人愛打乒乓球。 　　 　　校園後勤副校長談斌介紹，校園耗資35萬元改造晉級了「乒乓球練習室」，室內燈光、空調等設備舒適怡人，24張嶄新球臺，保證了孩子們每周兩個以上的大課間輪流到球臺前「快樂乒乓」。 　　 　　乒乓講堂是「乒乓文明」建造的主陣地。「每周一節體育課，專門用來進行乒乓教育活動，並開發了校本乒乓技能教程，分高、中、低三段有序進行遍及教育，『乒乓操』是大課間的主要活動環節，有力地奠定了特征開展的技能根底。」校園教導主任覃麗慧介紹道。 　　 　　賽事活動是「乒乓文明」建造的展現平臺。校園學生處主任吳莉介紹說：校園上學期安排全員參與基本功「顛球賽」，一至三年級一分鐘原地顛球，四至六年級一分鐘行走中顛球；下學期安排三至六年級「乒乓球聯賽」。學生在繽紛多彩的賽事活動中強健了體魄，磨煉了意誌，加強了交流，增進了友誼。 　　 　　技能考核是「乒乓文明」建造的督導機製。校園依據各年級的實際情況，因技而異，製定出契合孩子們乒乓技能的測驗標準，安排的「顛球賽」「乒乓球聯賽」成績直接與優秀班級評選掛鉤。校園返聘倪金貴為乒乓教練，指導訓練體育教師和班主任。 　　 　　近四年來，南寧小學乒乓球隊排名一向穩居常德市第一陣容，僅2023年2月參與全國青少年體育沙龍聯賽乒乓球常德賽區（以下簡稱國青國少常德賽區）競賽時，校園有12名選手入圍各年齡段前8名，其間三名選手奪冠。 　　 　　「因『乒乓文明』，校園的『陽光體育』更為炫亮，『課後服務』更為耀目。幾年來，孩子們的體質測驗成績、健康指數顯著高於本地區平均水平；歷年的數據比照分析顯示，孩子們的全體視力情況顯著改善。『乒乓文明』擦亮了學子的眼睛，強健了學子的體魄。」陽潔英驕傲地說。 　　 　　「校園『乒乓文明』的功用除了健身，更有利的是育人和啟智。」校園政工副校長孔英深有慨嘆。 　　 　　南寧小學匠心打造「乒乓文明」育人的環境氣氛。 　　 　　看，乒乓球練習室的墻面畫展構思靈動，國球奮鬥輝煌史、乒乓冠軍人物譜、校園乒乓榮譽榜、隊員賽場精彩展……圖文並茂，渲染著「乒乓，我奮鬥，我精彩」的勉勵主題，頗具鼓舞感染力。 　　 　　瞧，手抄墻報上，展覽著數十幅孩子們的乒乓文明手抄報，主題為「乒乓炫漾幼年夢」，呈現著孩子們「寫乒乓、繪乒乓、夢乒乓」的一片熱情；教室內的「班級乒乓一角」，展現著孩子們對乒乓信息、乒乓體驗的熱情表達。 　　 　　聽，升旗儀式的頒獎環節，「校園乒乓明星」們宣布著他們弘揚國球精神、勤學苦練、奮力奮鬥的由衷感言。不僅增強「明星」的驕傲感，更鼓舞全校師生追「星」學「星」的勁頭。 　　 　　「乒乓文明」系列活動，更可窺見南寧小學校園文明的人文氣味。「乒乓運動」是校運會的精彩亮點項目。運動類的師生乒乓賽、親子乒乓賽；藝術類的乒乓表演操、乒乓書畫賽；文學表達類的乒乓主題講演、乒乓專題征文……孩子們在「乒乓文明」的照耀下，縱情沐浴著提高心智的絢爛「陽光」。 　　 　　六年級285班學生鄭子軒德才兼備，五年級時獲得了全縣乒乓球競賽冠軍，頒獎臺上，班主任鄭娟問他：「你還記住一年級時說的話嗎？」「記住呀，那是我一向的夢啊。」原來，小學一年級時，看到大哥哥大姐姐奪冠領獎的情景，他心中就種下了「奪冠」的種子。 　　 　　南寧小學努力將「乒乓」元素導入孩子們的學習之中，引領他們學會發現，探求新域，激發立異。 　　 　　乒乓啟智生活才智。讓孩子們看乒乓球競賽，布置觀戰經典賽事作業，帶孩子們一起聊精彩競賽，體驗高手間較量的爭分之險和取分之智。 　　 　　乒乓開展學習才智。數學歸納實踐課《乒乓賽中的興趣數學》，讓孩子們從乒乓競賽中尋找數學信息，發現有趣的數學問題，如古怪的「比」循環競賽的場數、選手技能成功率統計等。因為對乒乓的興趣濃厚，孩子們天然對這類數學問題也興致盎然，總能不斷發現新的數學趣例。 　　 　　乒乓鼓舞立異才智。「乒乓文明」各項活動的策劃，自身就具有多樣的立異要素，如自編的乒乓操、舞蹈社團自創的乒乓舞蹈等，這些都是能不斷激發孩子興奮點的構思。 　　 　　三年級301班的「乒乓小將」胡喬茵，上一年級就入校正練球，本年摘得國青國少常德賽區單打季軍。班主任李心安得意地說：「胡喬茵打聯賽獲獎的視頻在班上播映，同學們都豎大拇指誇她『好棒』，讓她更自信了。」 　　
　　四年級298班學生嚴月萍在榮獲國青國少常德賽區冠軍的感悟日記中寫道：作為一名家庭經濟困難的孩子，我太感謝校長、班主任、教練給我的特別的愛，經常給我講勉勵故事，陪我過生日，資助我參賽的住宿生活費…… 　　 　　「培育乒乓苗子，始於培育習氣，終於培育思想素質和歸納素質。」「既要對癥下藥，又要鼓舞孩子邊讀好書邊打好球。」談到乒乓育人啟智功用，教練倪金貴最有話語權。