为学校增添掷沙包走迷宫等学生喜欢的儿童“游乐园”

　　小學了解到，木作小學12名教師使用周末時間，為校園增添了跳海牌、擲沙包、走迷宮等學生喜歡的兒童「遊樂園」。 　　
　　幼年讓人懷念，也最令人難忘。用木作小校園長肖俊瓊的話說，回想起她的幼年，常記起跳海牌遊戲，跳海牌要先找一塊平地，用粉筆或樹枝在地上把格子畫好，在格子裏標上數字，即可開始遊戲。這種遊戲有很強的趣味性，既可一個人跳著玩，也可以多人一起玩。幼年時期，小朋友經常玩到媽媽叫吃飯才會不舍地離開。 　　 　　怎樣為學生留下誇姣的幼年記憶？「雙減」之下，為營建傑出的課間活動氣氛，打造文明安全校園，最大限度發掘校園活動資源，木作小學教師買來塗料、滾筒等，12名教師因地製宜，巧妙設計，把各種體育活動、遊戲，以方格、圓圈、數字、字母等表現形式，描繪在校園活動區域及邊角空位，同時輔以生動、形象、色彩亮麗的兒童遊戲圖畫，把有趣的傳統遊戲「畫」進校園。五顏六色的方格、數字等遊戲圖畫，讓校園內本來平淡無奇的空位顏值爆表，敏捷成為學生的「新寵」。 　　 　　跳海牌、跳鯊魚池、擲沙包、走迷宮、踩小腳丫……一到課間，一群群學生就被吸引到遊戲圖畫旁邊鬥膽嘗試，解鎖遊戲玩法。特別是跳海牌的女生，一格格跳、一格格踢、一格格行進，不停息地跳躍於格子中間。 　　 　　木作小學經過精心設計和仔細實施環境文明建設，營建豐厚文明氣味，激發學生參加課間活動的熱心，然後有效提升了學生的身體機能。 　　
　　本年，由嵩陽街道中心校園、木作小學、嵩陽街道辦事處木作社區居民委員會、轄區愛心企業共同出資出力，把校園內擱置的魚塘進行填充、硬化，新建了一個規範籃球場和兩個羽毛球場，成為校園教學、學生活動的主要場所。