为“三位一体”主题教研模式的顺利推进奠定基

　　为探索提高教师讲堂教育能力的“三位一体”的主题教研形式和教育策略，４月２９日，博白县２０２２年运用“三位一体”主题教研形式提升小学教师教育能力工作推动会在旺茂镇中心小学召开。参与这次推动会的人员主要有北片各镇数学辅导员及校园校长、教训主任、数学骨干教师代表和该校数学科整体教师。

　　当天上午９：００，该镇中心小学数学辅导员张鹏宣告教研活动正式开始。该校高年级数学团队教师向教师们展现在“三位一体”主题教研形式下的团体备课。这次团体备课的主备人是五年级的蓝丽琳教师，备课课题是《长方体和正方体的体积》。备课内容分两个环节，先是说课，然后是团体备课。只见蓝丽琳教师大方地走上讲台，流利地把她《长方体和正方体的体积》的教育思路清晰地展现出来。接着，该团队的教师们在该校副主任朱海英的掌管下，对蓝丽琳教师教育案例中的各个环节进行了积极的讨论并提出了切实可行的主张。大到教育方法的采用，小到每条练习题的规划，都先经过讨论再进行举手表决，终究形成代表团队才智的共案。这份共案比蓝丽琳教师的初案更利于学生学习，将使讲堂更高效。

　　团体备课结束后，蓝丽琳教师给教师们带来了《讲堂上怎么做到少教多学》的专题讲座。蓝丽琳结合自己的的讲堂讲了怎样让学生在讲堂上多学，教师应该怎么少教。她的讲座让在场教师们频频点头称赞。

　　旺茂镇中心小学常务副校长李爱春进行经历介绍。他围绕该校实施“三位一体”主题教育形式的一些做法以及在实施过程中遇到的一些困难，又是怎样带领教师们走出困难的等内容进行一一解说。

　　县教研室副书记邹颖军作“三位一体”主题教研形式专题训练。他经过现场采访博白镇榜首小学的张彩虹教师，指出了“三位一体”在城乡实施的差异，并结合“三位一体”在实施过程中呈现的一些案例指导教师们怎么定主题，怎么参与团体备课，怎么让讲堂更高效作了详细解说。他的解说拨开了教师们心头的迷雾，为教师们指明了方向，让教师们受益匪浅。

　　这次活动不仅给教师们搭建了一个彼此交流、彼此生长的平台，还为各校的校本训练指明了方向，为“三位一体”主题教研形式的顺畅推动奠定基础。