点燃了语文教师们探究语文新课标的热情

　　郑教授从新课程标准的首要改变，语文课程性质、课程理念，中心素质与课程标准，课程内容，语文学业质量，教育点评与主张展开了深入细致地解说。本次学习，点燃了语文教师们探究语文新课标的热心。咱们都知道跟着责任教育全面普及，教育需求已然从“有学上”转向“上好学”，身为教师则必须明确“培育什么人、怎样培育人、为谁培育人”的优化育人蓝图。

　　《新课标》中明确指出了责任教育阶段的四个语文中心素质：文明自傲、语言运用、思维能力、审美创造。这就要求语文教师日常的教育要重视学生的语言文字的堆集与整理，建立发展型学习使命群，多安排语文实践活动，进步学生中心素质，发展学生归纳能力。

　　《新课标》中“学习使命群概念”的提出，让大家充沛知道到相互相关的系列学习使命的重要价值，面临这一大的改造，必将迎来语文教育方法的改革，也就意味着今后的语文教育将应围绕提出问题和解决问题、设置使命和完成使命来进行。

　　学习带给教师们的不仅是理念上的知道、理论上的提升，更是对一线教师在教育实践中的高要求。全体教师要在仔细领会、不断反思摸索的过程中，把读写听说和归纳实践活动落到实处，真实做到让学生学有所得，得有所用，扎扎实实进步学生的语文归纳素质。仁杰之师们将在这个明丽温润的四月天整装再出发，在学习的路上不断跋涉、摸索、收获……欣赏到愈加美丽的教育风景！