大部分家长对小学课后服务的安全保障和高质量高效率充满了期待
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来源：未知
发布时间：2024-06-18 13:39 点击数：
课题组查询的数据显现，在中小学课后服务上，没有参加过课后服务的占比约51%，参加中小学课后服务的占比约49%，即大约一半的学生参加过课后服务。
课题组实地调研发现，中小学课后服务形式多样，大致能够分为四种类型：一是校园主导形式，如广东等地，以校园为主体，使用校园师资和场地优势供给课后服务；二是家委会主导形式，如湖北和山东等地，以家长委员会为安排主体，依托校园的场所开展课后服务；三是校外组织主导形式，如江苏和福建等地，鼓励校外组织和校园密切合作，调集校内外教育资源，共同开展课后服务；四是社区主导形式，如四川和广西等地，以社区工会和团安排等为主体，凭借社区图书馆、博物馆等资源，为社区内里小学生学生供给课后服务。
家长最关怀课后服务的哪些内容呢？课题组查询的数据显现，孩子的人身安全（87.5%）、内容安排（82.7%）和课后服务功率（78.2%）是家长最关怀的三个方面。可见，大部分家长对中小学课后服务的安全保证和高质量高功率充满了等待。
是什么原因驱使学生参加中小学课后服务呢？课题组的查询显现，32%的学生表示“爸爸妈妈上班没时间接送”，22.5%的学生以为“自己学习成绩差”，有26.3%的学生表示“他人都参加”，也有19.1%的学生表示“校园或教师有要求”。从主观希望来说，81.4%的学生表示“彻底自愿”，18.6%的学生以为参加中小学课后服务“并非自己的意愿”。课题组分析，中小学生参加课后服务的原因多种多样，除了爸爸妈妈工作忙、学生学习需求补习外，也有部分学生是盲目跟风，还有一小部分学生是迫于校园或教师的压力，本是学生按需参加，却变成了“被自愿”赞同。
课题组分析，课后服务之所以遭到学生的欢迎，一方面它一定程度上弥补了校园课内教育差距，另一方面能为家长教育缺位和社会教育失范的学生进行优质替代。